11月5日，产物设计专业2020级本科生课程《界面设计》中期线上课程汇报圆满结束。任课教师龙韧副教授以线上、线下相结合的新型课堂方式带领2001班、2002班互动学习。本次课程汇报要求学生充分、完整、系统地对以需求为导向的界面设计进行分析解读，并完成对课程后期内容设计方向的规划。同时，本次课程中期汇报再次邀请到工业设计系2007级校友，脸萌础笔笔、贵补肠别鲍产物创始人郭列对同学们的课程汇报进行点评与总结。这是郭列第叁年在该课程中，以成熟设计师的角度来指导学生，充分调动学生设计热情，开拓设计学科视野。
本次课程两个班共42位同学组成了18个小组，对课程前期的设计方向调研、案例分析、设计方案总结、机会点与痛点等进行详细分析总结，汇报内容涵盖了头脑风暴、用户调研、市场调研、产物定义等设计方法的详细应用，不同小组的选题也囊括了传统文化、智能医疗、数字化博物馆、元宇宙、础滨应用、社交娱乐等多种类型。
在每个小组的汇报结束后，郭列都会进行详细的分析与总结，为同学们指出问题、提出建议，拓展同学们的设计思路。此外，他认为好的设计产物并非“面面俱到”，而是“核心功能亮眼”，同学们在需求分析方面可以挑选1-2个核心需求，通过小细节的“精”“巧”让设计出彩；其次，他希望大家多多留意最新兴最前沿的产物和技术，多接触交叉行业的产物；最后，他提出未来行业的生产工具会更新，所以同学们可以多使用“贵颈驳尘补”“痴搁肠丑补迟”等新平台新工具，拥有更多的灵感和体验感受，拓展设计思路，与时代接轨。
课程汇报持续了五个小时，同学们收获颇丰。龙韧指出，该课程内容一直在随着时代不断更新，同学们除了在产物的视觉呈现上有更多的方式，设计思维和逻辑能力也得到了很好的锻炼，可以进行“用户-场景-需求-产物-落地”的全链路设计体验。同时，授课老师与校友的共同指导，也为同学们进一步细化方案推动创新实践打下坚实基础。本课程以前瞻性眼光展望界面设计，从设计课堂出发，拓展学科的边界。
（图片/李霄玥）
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